为切实推进本科教学评估工作，提升学校的教学质量和办学水平，5月26日上午，我校邀请教育部本科教学工作水平评估专家组成员、合肥工业大学教务处长李和平教授在第一报告厅作题为《抓住评估机遇 积极推进教学建设与改革 不断提高教学质量》报告。校领导及全体在岗教职工听取了报告会。报告会由校党委副书记李家祥主持。
作为教育部本科教学工作水平评估专家组成员，李和平教授首先通过对教育部有关评估政策和文件的解读，高屋建瓴地介绍了开展本科教学工作水平评估的意义和目的。他说，开展本科教学工作水平评估评估是国家对高等教育进行宏观调控的需求，是社会关注高等教育质量的需求，意在促进高校不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高办学质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务；评估的落脚点是三个适合度，即学校的定位和人才培养目标与社会要求、学生全面发展以及学校实际情况的符合程度、学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度、学校所培养人才的质量与学校的定位和目标的符合程度。
作为合肥工业大学教务处长和评建办主任，李和平还从教学管理工作者的角度详细介绍了该校开展本科评建工作的过程和切身体会。他说，评估工作是一项浩大的系统工程，牵涉到学校工作的各个方面和各个环节， “人人身上有指标”。对于评建工作，领导要高度重视、评建领导小组要精心组织，职责部门要认真负责，学校上下要严格落实，师生员工要积极参与。
关于评建工作中应注意的问题，李和平强调，在评建工作中，要重点把握好以下十个环节：即办学指导思想的凝练、常规教学工作的开展、师资队伍建设、专业尤其是新专业的建设、课程建设、实验实践条件建设与创新能力培养、毕业设计（论文）指导、教学质量保障体系建设、教学管理制度改革及亮点特色的凝练和培育。结合自己参加评建工作的一些体会，他介绍了专家评估活动的一般规律和专家进行评估活动的方式。他指出，在评估过程中，专家特别注重一所学校的环境与氛围、事实与数据、亮点与特色。关于评估的重点，他强调，工作是基础，材料很重要。他指出，评估是一次机遇、是一种动力和提升，要正确处理好评估工作与常规的改革、建设和管理的关系、以平常心、自然状态对待评估工作，做好自评自建工作。李和平在报告中对我校的发展前景给予了肯定，他说，只要大家团结一致，齐心协力，坚定信心，以最高水平和最佳状态迎接评估，就能在评估中取得好成绩，他预祝我校取得优异成绩。
李和平的专题报告是我校于5月25日―26日召开的第二次本科教学工作会议的重要议程之一。报告会持续了两个多小时，会场秩序井然、座无虚席。李和平深入浅出的理论、生动幽默精炼的语言吸引和打动了与会者。此次报告对我校的评建工作具有重要的指导意义。
