系列报道之三：经管学院以“质量工程”建设为引领，培养高质量应用型人才

 

　构建模式求质量

　　从建院之日起，经管学院就牢固树立了“三个不动摇”的办学理念，即牢牢抓住以学生为本、不断提高本科教学质量中心不动摇，紧紧围绕市场需求培养人才导向不动摇，坚持专业培养、综合素质培养、人文素质培养有机结合的全面人才培养观不动摇。在此办学理念的指导下，确立了以学科专业建设为基础，注重综合素质培养、实践能力培养、学生个性发展、学生健全人格和健康心理塑造，注重学生思维能力、观察能力、创意能力与合作能力训练，将学生培养成为具有良好专业素质和自信、坚韧、责任品质的复合型合格人才的人才培养目标。

　　瞄准人才培养目标，根据该院所设专业特点，积极开展经管类专业人才培养模式创新实验区探索（学院人才培养模式创新实验区已获得学校“质量工程”项目立项）。秉持以重视专业素养为前提、以培养实践能力为中心、以拓展专业口径为基础、以尊重兴趣个性发展为取向作为人才培养模式设计的理念，初步探索了理论教学与实践教学并重，理论教学体系与实践教学体系有机结合的人才培养模式。

　　理论教学体系围绕“平台+模块+多元化专业方向”进行构建。“平台”，即根据不同专业人才市场的发展变化与人才需求，构建“平台”课程体系，如学院为市场营销专业构建了“微观经济学、宏观经济学、中国市场经济学、管理学等组成的“平台”课程体系。“模块” 即为落实理论与实践有机结合的人才培养观，构建了以专业理论素养培养为目的的理论教学模块和以培养学生实践能力为目的的实践教学模块等两大“模块”课程体系。“多元化方向”即为满足学生培养过程中的兴趣与个性化需要，对同一届同一专业学生设置多个选择性培养方向，如在2007届市场营销专业学生培养中，该院就设置了房地产营销、旅游营销、服装服饰营销等3个培养方向。

　　实践教学体系围绕“专业见习+专业实验（实训）教学+毕业实习+创业实践+课外科技文化创新实践”进行构建。专业见习方面，围绕《市场调查与预测》、《社会调查理论与方法》等专业课程，组织学生开展调研活动。如近两年组织市场营销专业学生开展了以“黄山市服装品牌消费”、“黄山市家电品牌消费”、“中小学生消费能力与习惯”等为主题的调查研究；组织公共事业管理专业学生开展了以“社区文化建设”、“农村公共品供给”等为主题的社会调查活动，均取得了较为丰富的成果。专业见习活动使学生得到了锻炼，实现了理论与实践的结合，培养和提高了学生理论应用能力。在专业实验（实训）教学方面，根据经管类人才培养需要，建立了ERP实验室、综合商务实训室、仿真模拟实验室等实验（实训）实验室，已经在市场营销专业、财务管理专业开展了《ERP》实训教学、《商务礼仪与谈判》实训教学、《电子商务》、《市场营销》、《网络营销》、《物流管理》等课程实验教学；学院还与用友公司联合组织了《ERP》对抗竞赛活动，正在筹建经管学院的首届“ERP”推演大赛，积极为参加2010年省级比赛做准备。高度重视毕业实习工作，学院为市场营销专业和公共事业管理专业制定了科学的专业实习大纲，探索实施 “顶岗实习”体制，即把毕业生毕业实习与毕业后就业岗位选择有机结合，做到“二合一”。从2007届毕业生开始实施以来效果显著。为加强对学生创新能力的培养，学院构建了以学生科研项目为支撑、学生假期实践活动为主体的第二课堂创业实践体系，目前学院已有25个学生科研项目获准立项资助，建院以来每届学生都在省大学生“挑战杯”创业创新大赛中获得优异成绩。以学生社团平台、成功创业人士专题报告、创业主题理论研究等方式带动学生课外科技文化创新实践活动的开展。

　　通过构建科学合理的人才培养模式，为该院培养高质量人才打下了坚实基础。

 

　 “四风”建设保质量

　　根据国家教育部“质量工程”建设要求，学院不断解放思想，更新观念，牢固树立了“以学生为本、以提高本科教学质量为中心”的办学指导思想，形成了特色鲜明的办学思路；该院很抓“四风”建设，以教风建设促学风建设，以考风建设促学风建设的“双促”机制初见成效，一个教风严谨、学风端正、考风严肃、院风活泼的“四风”学院蔚然而成。

　　该院一贯将教风建设放在全院工作的重要议事日程。学院提出严肃、严谨、严格与创新的“三严・一创”教风建设目标，在完善制度建设的基础上，建立了教风建设的教育机制、考评监控机制、奖惩机制。为促进学风建设的制度化、规范化，学院制定实施了《经济管理学院关于加强教风建设的实施意见》；学院建立师德师风建设的长效教育机制，每学年都开展师德师风建设专题教育活动，先后召开过“师德・职业・事业”主题报告会、“学校教学事故认定”专题学习会、学院“三严・一创”教风内涵主题会、“课堂教学六要素” 内涵主题会等，增强了全院教职工对师德师风建设重要性的认识；建立了学院教学委员会、教研室主任、学生教学信息员三层互动的教学管理检查制度，教与学反馈机制良性、有序、高效；该院建立并不断完善教风考评机制，形成了院领导考评、教研室组织的业务考评、任课教师互评、学生座谈评价及学生网络评教有机结合的考评体系，并于每学期期初、期中、期末及时进行教学规范化检查；积极探索建立健全教风奖惩机制，学院将教风考评结果与教职工年度考核挂钩，与该院二次分配挂钩，与教师职称申报晋升挂钩，该院还建立了教学岗位（课程）申请制度，即每学期教学安排以教师课程申请为基础，但对上学期教学中存在教风问题的教师，实行一票否决制，该院教风建设的激励约束机制正在形成。

　　该院以打造“经管人”工程为总揽，加强学生“自主学习”教育，倡导并引导学生成为“学习之人”；注重从加强学生思想教育、完善管理制度和加强考试管理等方面加强考风建设，打造优良的考风，如以“树诚信新风尚，做文明大学生”为主题，通过各团支部开展以“端正学风 严肃考风”为主题的团日活动、各班级召开“诚信考试，诚信为人”主题班会、全院开展“诚信宣誓”和“诚信考试承诺书”签名活动等形式，对学生加强诚信教育，培育诚信精神，树立“诚信为人，诚信考试”的理念，积极培养并引导学生成为以诚信为本的“道德之人”。该院高度重视考风制度建设，出台了《关于加强经济管理学院考风建设的实施意见》，奖励诚信考试取得优异成绩的同学，严惩实施考试作弊行为的同学；加强考试管理和检查，在学校和该院组织巡考的基础上，该院建立了考风协助员制度，从学生中选拔优秀学生聘为考试协助员，参与考试监考环节管理，为端正考风提供了一个机制保证。

　　“双促”机制的有效推进，有力地促进了学院良好学风的形成，在全院形成了教学相长、师生和谐、蓬勃向上的氛围，为提高教育教学质量，培养高质量人才提供了强大保障。

 

　　创业教育显成效

　　该院在抓好专业和学科建设、稳步提高专业课教学质量的同时，特别注重学生实践能力和综合素质的培养，坚持专业培养、综合素质培养、人文素质培养有机结合的全面人才培养观不动摇，通过开设创业选修课程、开展创业主题理论研究、利用营销协会等学生社团平台、组织参加创业计划竞赛活动、组织召开成功创业人士主题报告会等形式，在学生中广泛开展创业教育，提高了学生的实践能力和综合素质，为学生成功就业创业创造了条件。

　　自2007级起，该院将《大学生创业学》课程以选修课形式正式纳入专业人才培养方案；以毕业论文的撰写为依托，组织学生开展创业主题的理论研究，2007和2008年度学院共组织张家豪等6名同学开展了以创业为主题的理论研究，撰写自己的毕业论文，研究课题涉猎大学生创业团队建设、大学生职业生涯规划、大学生创业计划设计等领域，不仅取得了一定的研究成果，也增强了学生的创业意识；利用学生社团平台，着力提高学生的创业素质，该院创设了市场营销协会、公共事务与关系协会、青年志愿者协会等学生社团，利用学生社团平台不定期地开展旨在拓展专业素质和增强实践能力的活动；组织学生参加校级和省级的创业计划竞赛活动，提高学生的创业能力；组织成功创业人士做主题报告，该院先后邀请歙县现代职业学校校长吕大会、天正达会计事务所所长、注册会计师、注册税务师、注册资产评估师张年根、用友资深培训师来校为学生作专题报告，开阔了学生的视野，拓展了学生的专业素质。该院还通过开展手工制作贺卡大赛、生活百科知识竞赛、“奥运”手工制作大赛、大学新生心理辅导、健康知识讲座等活动，提高学生的动手实践能力，培育学生健全人格和健康心理。

　　截至2008年12月，学院有2个团队获得安徽省大学生“挑战杯”创业大赛铜奖，有1个团队获得安徽省大学生“挑战杯”课外科技创新竞赛二等奖，有3人次获得全国大学生英语竞赛一、二、三等奖，2人次获得安徽省“讯飞杯”大学生普通话诗文朗诵一、三等奖，有1 人获得省大学生职业生涯设计规划大赛二等奖。由于学院的学科专业建设与专业人才市场需求高度契合，并注重学生专业素质的拓展、实践能力和综合素质的培养，学院毕业生的就业市场广阔，就业前景光明，连续三年的毕业生就业率均达到95%以上，并获学校就业工作先进单位称号。由于该院注重学生的创业教育，学生创业意识较强，创业成果较为显著，仅2007年、2008年就涌现出以张家豪、张程亮、胡雪梅等为代表的一批成功创业学生典型。值得一提的是2007届市场营销专业毕业生张家豪，他于2007年8月运作风险投资100万元，创办了安徽奥淞光电有限公司，现任公司总经理，他还在2008年5月由团省委、省教育厅、省劳动和社会保障厅联合举办的大学生创业事迹宣讲员评聘活动中当选为首届“大学生创业校外辅导员”和“十大大学生创业宣讲员”，并作为首站主讲人在安徽大学宣讲，安徽电视台、安徽青年报等多家媒体对张家豪的创业事迹进行了报道。

 

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。经管学院是一个年轻的学院，年轻的“经管人”虽不乏稚嫩，但已取得的办学成果让“经管人”倍感自豪。我们坚信：只要“经管人”坚持正确的办学方向，始终瞄准已确立的人才培养目标，把学校立项的“质量工程”人才培养模式创新实验区项目做实做好，依托不断完善人才培养模式支撑，坚定专业培养、综合素质培养、人文素质培养有机结合的全面人才培养观不动摇，就一定能创造出更加辉煌的明天。